Hallobintang.com - Jakarta – Jakarta - Guru pendidikan khusus memegang peranan vital dalam mendidik siswa dengan kebutuhan yang beragam, seperti disabilitas fisik, intelektual, emosional, atau perkembangan.

Tugas ini tidak hanya membutuhkan kompetensi akademik, tetapi juga kepribadian yang mendukung pelaksanaan pendidikan inklusif. Dalam artikel ini, kita akan membahas sifat-sifat utama yang harus dimiliki guru pendidikan khusus, peran kepribadian dalam pembelajaran, dan bagaimana penguatan aspek ini dapat diterapkan dalam pendidikan dan pelatihan guru.

Menurut Fenty Widya,mahasiswa lancang kuning dalam penelitian dan penulisan nya memapar tentang berbagai hal mengenai Konsep Kepribadian Guru Pendidikan Khusus

Adapun Sifat-Sifat Utama Kepribadian Guru Pendidikan Khusus

1. Empati dan Kepedulian

Kemampuan untuk memahami dan merasakan perasaan siswa adalah kualitas mendasar. Dengan empati, guru dapat memberikan dukungan emosional dan akademik yang tepat, fokus pada potensi siswa, dan tidak hanya terpaku pada keterbatasan mereka.

2. Kesabaran dan Ketekunan

Proses pembelajaran siswa berkebutuhan khusus sering kali lebih panjang dan kompleks. Guru yang sabar dan tekun mampu mendampingi siswa dengan penuh semangat, menghargai setiap kemajuan kecil, dan tidak mudah menyerah dalam menghadapi tantangan.

3. Kreativitas dan Fleksibilitas

Setiap siswa memiliki kebutuhan unik, sehingga guru pendidikan khusus dituntut untuk mengembangkan metode pembelajaran inovatif. Fleksibilitas dalam mengubah strategi dan pendekatan adalah kunci keberhasilan pendidikan inklusif.

4. Komunikasi yang Efektif

Kemampuan berkomunikasi secara verbal dan nonverbal sangat penting, terutama karena beberapa siswa mungkin memiliki keterbatasan dalam bahasa atau ekspresi. Komunikasi yang inklusif membantu siswa memahami pelajaran dengan lebih baik.

5. Tanggung Jawab dan Komitmen Tinggi

Guru pendidikan khusus harus memiliki tanggung jawab besar untuk mendampingi siswa hingga mencapai tujuan pembelajaran mereka. Komitmen ini mencakup pembaruan pengetahuan dan praktik terbaik dalam pendidikan khusus.

6. Sikap Inklusif dan Tidak Diskriminatif

Sikap adil dan inklusif terhadap semua siswa tanpa memandang jenis disabilitas atau latar belakang sosial menciptakan lingkungan belajar yang aman dan kondusif bagi perkembangan siswa.

Ia juga menambahkan bahwa peran sekitar dan lingkungan serta kerjasama seluruh sektor juga dibutuhkan dalam hal ini.

“Guru pendidikan khusus harus bisa bekerja sama dengan orang tua dan profesional lainnya, seperti psikolog dan terapis, untuk memastikan kebutuhan siswa terpenuhi secara holistik,” tambah Fenty.

Peran Kepribadian dalam Pembelajaran Pendidikan Khusus

1. Membangun Hubungan Positif

Hubungan emosional yang baik antara guru dan siswa menciptakan rasa aman, sehingga siswa merasa nyaman untuk belajar dan berkembang. Kepribadian yang ramah dan terbuka adalah fondasi hubungan ini.

2. Mengembangkan Potensi Siswa

Guru pendidikan khusus membantu siswa menemukan kekuatan dan bakat mereka. Sikap optimistis dan kepercayaan bahwa setiap siswa memiliki potensi menjadi pendorong utama dalam pengembangan mereka.


3. Memfasilitasi Kolaborasi dengan Orang Tua dan Tenaga Profesional

Kerja sama dengan orang tua, psikolog, dan terapis sangat penting untuk memenuhi kebutuhan siswa secara holistik. Kepribadian yang kooperatif dan terbuka mempermudah kolaborasi ini.


4. Menjadi Teladan bagi Siswa dan Masyarakat

Guru pendidikan khusus adalah contoh sikap inklusif dan toleran, baik di sekolah maupun masyarakat. Mereka mengajarkan bahwa perbedaan adalah hal yang harus dihormati dan dihargai.

Selanjutnya fenty memaparkan pentingnya penguatan kepribadian,yaitu melalui :

Penguatan Kepribadian melalui Pendidikan dan Pelatihan Guru

Untuk mencetak guru pendidikan khusus yang berkualitas, program pendidikan guru harus memprioritaskan pengembangan aspek kepribadian selain kompetensi akademik. Beberapa langkah yang dapat dilakukan:

1. Pelatihan Empati dan Keterampilan Sosial

Calon guru harus dilatih untuk memahami kebutuhan psikologis siswa berkebutuhan khusus melalui simulasi dan pelatihan intensif.

2. Penguatan Pengalaman Lapangan

Praktik langsung di kelas inklusif membantu guru mengembangkan kesabaran, kreativitas, dan fleksibilitas.


3. Konseling dan Dukungan Psikologis untuk Guru

Menghadapi tantangan pekerjaan ini, guru pendidikan khusus perlu dukungan untuk menjaga kesehatan mental agar tetap termotivasi dan bersemangat.

Terakhir ia memberi kesimpulan mengenai Konsep Kepribadian Guru Pendidikan Khusus yang harus di perhatikan.

" Kepribadian guru pendidikan khusus adalah elemen kunci dalam menentukan keberhasilan pendidikan siswa berkebutuhan khusus. Guru dengan kepribadian empatik, sabar, kreatif, dan inklusif dapat mendukung siswa secara optimal, baik secara akademik maupun sosial-emosional." Ucapnya.

Penguatan kepribadian ini harus menjadi bagian integral dari kurikulum pendidikan guru dan didukung dengan praktik serta pengalaman nyata. Dengan begitu, pendidikan inklusif dapat berjalan efektif, menciptakan lingkungan belajar yang menghargai setiap individu tanpa terkecuali,tutupnya.

Berita Artikel : Fenty Widya

Editor  : Red